小學三四年級的孩子這個時候主要是加強對課文條理、層次、內容理解、篇章結構訓練的基礎上，突出布局謀篇的訓練。這個時候的孩子已經能夠長時間地、有效地知覺事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，思維的發(fā)展已達到以抽象思維為主，觀察事物、認識事物的能力大大加強。從學習方法上看，已基本學會和掌握學習語文知識基本的、具體的學習方法，在這個階段中，對孩子學習方法的要求是：熟練掌握學習語文知識的基本學習方法，并在此基礎上有新的提高。

小孩子學習方法：學會用“總結提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更系統(tǒng)，更完善。

小孩子學習方法：會用“比較法”掌握不同類型課文的內容、結構、特點。

小孩子學習方法：學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內容法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法”歸納文章的中心思想。

小孩子學習方法：學會用“質疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質疑、邊釋疑的過程得到新的知識。

小孩子學習方法：學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內容。

小孩子學習方法：學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。

　　老師和家長在這個階段中，結合課堂教學，著重注意訓練孩子掌握分析綜合、抽象概括、邏輯推理的思維方法。并注意引導孩子回顧自己的學習過程，幫助孩子總結學習經驗，分析錯誤產生的原因，激發(fā)孩子主動尋找適合自己的學習方法。

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